计算时间
作为老师来讲，我认为上课的时候孩子最不喜欢的就是拖沓，好不容易熬了四十分钟，当听到下课铃响的时候，他们是怎样心情，我想我们肯定可以理解。这个时候你一句“我没讲完，我们再等一等。”孩子们心中的失落和怒火可想而知，所以拖堂的时间就是没有效率的，因为孩子们根本就不想听。他们的心里可能都开始骂你了，所以我们必须计算时间，让我们最精华的内容出现在最该出现的时间点，那就是开课之后十五分钟左右，因为前十分钟孩子们在进入状态，后五分钟孩子们心都飘走了。所以在开课十五分钟之后，我认为是最黄金的时候。
穿插知识点
语文有知识点吗？语文知识点多如牛毛：修辞手法、写作方法、结构和内容作用、标题的作用等等。我们不可能在小学进行一节专门的知识点课，那样的课太枯燥了，孩子们也听不进去。所以我们要把的知识点穿插到课文的讲解当中，在分析可闻到额时候顺势引入知识点，让孩子们知道原来就是这么回事，让孩子们能够在学习课文当中顺便的理解知识点。这样老师理学生都不累，效率也会高很多。现在的教育理念也在向这方面靠拢，把知识点称为语用主题，要求在讲课的时候必须穿插语用主题。
不要掉书袋
这是我刚上班的时候犯了一个错误：旁征博引感觉自己很厉害，但是实际上这些东西对孩子来讲一点用也没有，只是在浪费时间，你讲的故事、举的例子、拿出的人物、弄出的典故对于文章的理解真的有帮助吗？如果有可以用。如果没有请你不要把它说出来。把不属于孩子们年龄段的知识灌输给孩子，这其实就是备课的失误。所以我们在讲语文课的时候，不要陷入掉书袋当中，这样做课堂会变得很沉闷，因为只有你一个人讲。
请一定记住这是一堂语文课而不是一堂历史课
我记得我去听课的时候有一个年轻老师，他的历史真的很好。讲卢沟桥烽火的时候，他从孙中山先生建立同盟会开始为我们补充了宏观的历史事件，等他补充完了，这个课已经过去了一半了。这些知识都是可以让孩子们课后去解决的。我们是一堂语文课而不是一堂历史课。永远不要忘记这个课他本来该有的样子。
