针对高年级提大问题不提小问题
高年级的学生对于小问题不屑一顾，“找找这个段落当中有几个句子？找找这个段落中有哪些写景的句子？”孩子懒得找，因为他觉得很简单。所以我们应该提：“对于文章你的感受是什么？文章的主旨是什么？这个文章你从哪一句话感受到作者是怎样的感情？”这样的大问题，让孩子们觉得有脑子可以动。还有就是不要提连环问题。“文章主旨是什么？你从哪里看出来的？你能不能起来说一说？有哪些关键词？”你提连环问题就把孩子们的思路框住了。所以我们把大问题抛给他们，让孩子们自己去找寻答案。
别着急
有时候老师提出一个问题，孩子们一时答不上来，老师直接就急了，马上出手帮他们。给孩子点时间吧。理解速度有快有慢，理解能力有强有弱，但是我们要相信孩子们的能力。所以我们上课的时候一定不要着急，再给孩子们几分钟让他们想一想，再启发一下他们，不要替他们把事情都做了，语文还有那句话：重过程重感受。
结束语：想上一堂语文课，这些都只是基本的要素。如果大家还有一些别的想法，欢迎与我交流。
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