二年级数学下找规律重点,二年级下册数学找规律考点总结

预设1：我能看出，这个图形再继续转动一下，就回到第一幅图的样子了，再转和第二个图形一样，再转又和第三个一样了，再转一下就是第四幅图的样子。

预设2：我发现转动4次后就和开始那幅图一样了。

学生借助学具，转动的过程中感受图形周期变化规律。

预设3：我还发现，第二行图的样子和第一行是一样的！

如果图形再接着转动，想想第三行会是什么样，第四行呢？

预设4：还是和第一行一样啊，虽然图形一下一下转动下去，可是规律不变，所以每行都会按照这样的顺序，1个4，2个4,3个4,重复出现的呀。

小结：说的很好，同学们通过观察、想象、摆学具不仅找到了魔术的奥秘，还发现了图形转动过程中的变化规律。

7分钟

（三）

巩固练习，进一步感受探索规律过程

练一练：

1. 先观察前三个图形的变化规律，再给最后一个图形涂色。

（1）学生观察，发现规律。

（2）对比交流：看看这两位同学谁画的对？说说你的理由。

预设1：

预设2：

（3）学生观察，讨论交流。

（4）纠正错误。

2. 观察图形的变化规律，再往下连。

（1）发现规律，并继续连线。

（2）反馈展示。