知识层面：学会了三位数加减法的笔算
方法层面：知道了数形结合和迁移的思想
情感层面：感受到数学学习很快乐
根据学生回答，进一步引导学生将本课知识与以前学习的知识相互联系，初步形成
知识构建的意识。
【设计意图】灵活地引领学生从四个维度，多方面全面回顾梳理，直面课堂生成， 帮助学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概
括的能力。进一步了解数学的价值，提升数学素养。
[板书设计]
相同数位对齐
三位数加减两、三位数的笔算
从个位算起
一队和二队一共有多少只?
320 210=530R)
320
21 ○
530
二队比一队少多少只?
320-210=11o(只1
情感层面
|0
二队和三队一共有多少只：
210 86=296只
数形结合
迁移
知识层面
方法层面
,
