下面我来给大家详细解读一下这个叙事弧线图：
在这一图表中，最下方是时间轴线，由左向右依次推进。时间轴线上方就是叙事的弧线，或者说故事所爬的“坡”。叙事弧线总共分为五个部分，依次是阐述、上升动作、危机、高潮以及下降动作。
阐述部分主要交代故事的背景信息：主人公是谁，他的基本状况如何。图表中，阐述部分还有一个情节点A，这个点代表一个“触发事件”，你可以把它称为“触发点”，是指主人公遇到了一个问题，然后不得不去应对这个问题。A点就像一把手枪的扳机，只有触发扳机，子弹才会射出。
上升动作部分主要讲述主人公自“触发点”以来面对不断升级的问题而采取的一系列“动作”，主要指他的行动。你可以看到，这一部分有一些“情节点”，也就是“事件”，你可以根据故事的篇幅设定而调整事件的多少，长故事可以有多个事件，短故事可以只有一两个事件。但需要注意的是，事件之间是有递进关系的，故事随着时间的推进继续爬坡，情节越来越紧张，矛盾越来越激烈。
危机部分是整个叙事弧线最顶端的部分，也就是说，故事在这一部分爬坡到顶点，整个故事的矛盾冲突最为激烈，主人公遭遇到了最大的危机，必须想办法予以应对。这一部分有一个情节点B，这个点叫做“领悟点”，意味着主人公在这里得到了领悟，产生了情感、态度、价值观上的内在变化。
这里要特别强调一下叙事弧线上的情节点A和B。A点是整个故事触发机关，有了这个点，故事才有足够的动力向上爬坡。B点是整个故事的“魂”，是画龙点睛的那个“睛”。有了这个点，故事才能被赋予特殊意义。总而言之，有了A点和B点，故事才可以在情节层面与意义层面做到兼顾，从而完成一个完整的故事。
高潮部分是危机解决的一系列事件。在这一部分，主人公获得领悟后通过个人行动将危机逐步化解，将故事推向高潮。
最后一部分是下降动作，也即是整个故事的结尾。在这一部分，由情节点A所触发的故事动力已经消耗殆尽，故事从高潮部分迅速下行，直至平稳落地。
在我们的课上，还会给大家提供一个故事蓝图设计表，帮助各位利用叙事弧线设计自己的故事结构蓝图。
看到这里，你可能会疑惑：信世杰是谁？真的这么厉害吗？
信世杰是谁？真的这么厉害吗？
信世杰是著名儿童文学家谭旭东的学生，上海创意小说写作博士，2019年出版《给孩子讲中国故事：民间寓言》，多次参加编撰高中创意写作教材，并获得万松浦文学新人提名奖，并参与有中国人民大学出版社2017年《新青年创意写作》的部分撰写工作，并且也获得了认可。
为什么这么厉害？
因为信世杰老师教的是实实在在的干货，没有噱头，小班授课，细致精准的点评让每一位学员都有多的，靠着自身的积累真心实意的为实现“全民化写作”目标不断努力，只要购买了学生就没有后悔的。有一次一个人带了200个人希望新老师可以教学生写小说，但是信世杰老师指招收了50个人，他说：“教一定要保证质量，保证宝一位学习者都有所得”
能给你带来什么？
l 小说如何进行故事选题，人物如何进行描写设计，情节、结构、节奏和环境如何描写，设计与安排。
l 在学习过程中，了解自己写小说的问题所在和你所忽略的问题并相关能力得到提高。
l 如何对作家名品从作家角度对文学作品进行解读。
课程特色是什么？
1.工坊式小班教学
信世杰老师是一个讲求质量的老师，没有一个班级几百个人的规模，每个班级只有50个人，之前信世杰老师课程报名了200个人，但是信世杰老师只招收50个人，因为信世杰看中质量，而非数量。
2.75天手把手，一对一教你小说创作
信世杰75天手把手的教你从写小说的八个方面：故事选题，人物设计，情节设计，结构设计，节奏安排，叙述视角，人物描写，环境描写，手把手的教你如何从这八个方面写小说，课程在实践中不断改进，力求满足每个人。
3.在线文档，信式点评
每一次课程会布置作业，信世杰老师每一次都会进行批注，单独语音电频，除此之外，老师会把作品让学员之间互相评阅，促进共同成长。
如果你不相信，外界的反馈就是最好的证明：
