范老师对于每个同学的记忆，对于那节课的记忆，唤醒了场景里每一个角色的记忆与场外观众的心。
在记忆被打破之后，范老师所表现出的绝望与无助更是让情感再度提升，在范老师出门去寻找记忆里的颜料时，电影将现实与往昔交织，表现出了物是人非的迷茫。
片段的最后，曾经的学生小峰，把曾经的画变成了现实，展现在范老师眼前时，记忆照进现实，几十年的家乡变化早已沧海桑田，情感也随之走向最高峰。
《神笔马亮》是对脱贫攻坚这一重大事件的直接描写，用喜剧化的手法将扶贫干部的工作进行了表现和颂扬，对脱贫后的乡村风貌进行了展现。
其中最深刻的艺术内涵在于小人物对于家国情怀的坚守，本可以去俄罗斯留学的马亮瞒着妻子投入了脱贫攻坚的工作当中。
他的身份形态从艺术家被重新定义为脱贫攻坚的驻村干部，马亮作为一个小人物是有血有肉的，既害怕又时刻牵挂着怀着孕的妻子，而自己又要瞒着老婆投身脱贫事业。
这样的驻村干部在整个脱贫攻坚时期有无数个，反差强烈的戏剧矛盾推动着剧情，喜剧的外衣让原本严肃故事的原型变得搞笑。
但笑声背后是观众对于这样千千万万扶贫干部工作的认可和赞扬，正是这样一个个的小人物，舍小家为大家，书写着这个时代的家国情怀。
