第二课时
学习内容：怎样用语言来表达人物的情感？怎样深化主题？
学习过程：
1.找出“我”的言行并分析。
预设：学生自主勾画相关词句，并讨论完成（“我”的自暴自弃，对生活失去了信心）。
课堂小练习1：“望着窗外簌簌飘落的黄叶”，“我”的心理是怎样的呢？用第一人称表述出来。
（第一次做这样的作业，完成得不是很理想。但是，要给学生一种意识：可以有多种方式理解人物的内心。走进人物内心了，才算真正理解了作品）
2.找出母亲的言行并分析。
预设：学生自主勾画相关词句，并讨论完成。（母亲有两种疼：身体疼、为儿子自暴自弃而心疼。他理解儿子、心疼儿子、不放弃儿子、想在生前唤醒儿子）。
课堂小练习2：第一段末尾，母亲说“好好儿活”时的心理是怎样的？用第一人称表述出来。
