3.找出“我”对母亲感情的句子并分析。
预设：学生自主勾画相关词句，并有感情地朗读完成（悔恨、自责、内疚、缅怀）。
课堂小练习3：用第一人称把“我”现在的心情表述出来。
（这个学生基础差，课堂小练习1他写成课堂小练习3了。放在课堂小练习3又是多么恰当哦。）
4.理解主题：
（1）第7段描写菊花的作用分析：
（2）课堂小练习4：理解最后一段“好好儿活”中“我”的心理，用第一人称表述出来。
（3）课堂小练习5：用第一段写“我的脾气暴怒无常”的表现的句式，来表现第7自然段“我”走出心理阴影，乐观面对现实，决定活出人生精彩的精神状态。
