七巧板（发布者：COCO）
4）学习自然测量：老师仔细讲解并让幼儿实践操作。
测量积木高度（发布者：COCO）
空间方位
幼儿在辨别空间方位、形成空间方位概念的发展过程中，体现出以下几个特点：
1）从上下→前后→左右
2）从自身为中心到以客体为中心
3）从近的区域范围扩展到远的区域范围
对于空间方位的学习，幼儿展示出的年龄特点是：
1）3~4岁：能够用视觉判断相对于辨别出发点的物体的位置。
2）4~5岁：区分前后区域的面积有所扩大，能以自身为中心判断左右的空间方位，能对离自身稍远的或斜于自身前后位置的客体方位有较正确的判定。
3）5~6岁：基本能把空间分成两个区域，或左右、或前后，还能把其中每一个区域分成两个方面（前左等） 。
由此，教师应根据幼儿的年龄特点设计相关的教学活动，如：
1）以自身为中心辨别上下、前后、左右。
2）以客体为中心辨别上下、前后、左右。
辨别方位：动物公寓（发布者：云朵麻麻）
3）认识空间方位相对性、连续性、可变性。
时间概念
