Kochanska等人经过一系列努力控制任务的测量，结果发现在22到33个月之间，儿童的努力控制能力显著改善，且稳定增强，女孩的控制能力更高。
Gerardi-Caulton在一项针对24-36个月儿童的研究中发现儿童的注意转换和行为抑制能力在30个月的时候有显著的提高。
在30-36个月的时候注意转换和行为抑制的精确性有显著性提高。
郭娜娜等人的研究表明进入小学阶段以后努力控制发展速度开始下降，但努力控制能力仍不断提高，一直发展到成年初期并达到峰值，随后趋于平缓。
幼儿的努力控制能力在幼儿期和学龄前期之间稳步提高。
努力控制对幼儿发展的影响
努力控制作为气质维度的其中之一，在幼儿早期发展中具有重要意义。幼儿的努力控制是早期教育各发展领域适应功能的一个强有力的预测指标。
努力控制的作用既可能是直接的因果关系，也可能是影响特定疾病的严重程度和干预后的中介因素。
对努力控制的早期评估和改善努力控制的早期干预措施可能有助于避免或减少发展为广泛的风险。
努力控制为入学准备的认知和社会维度提供了坚实的基础。努力控制还与责任心、亲和性和开放性等人格特征相关，并与积极情绪和低消极情绪性相关。
更高的努力控制与较高水平的亲社会行为和较低水平的外化和内化问题有关，结构模型表明，父母教养对儿童亲社会行为和问题行为的影响可能是通过努力控制来调节的。
过高的努力控制由于过低的冲动性和过高的抑制控制也会带来不良的发展预期。
但是，努力控制对儿童发展而言也是一个保护性因素。
Valiente等人对7岁儿童进行了为期4年的追踪研究，结果表明各阶段儿童的努力控制与外化问题都显著负相关，即努力控制水平越高，外化问题行为越少。
综上所述，幼儿努力控制的发展既是风险因素，也是保护因素。
然而，幼儿努力控制发展的作用不应仅局限于对其发展的简单影响，努力控制作为个体气质特征之一。
在与环境相互作用下可能成为一种预防注意力缺陷多动障碍、改善行为问题的有效手段。因此，仍需要对努力控制与环境的交互作用与幼儿发展之间的关系进行深入探究。
