难，一种想不明写不清的难，难，一种冷漠的难，这是1999年高考结束之后，有评卷人首次用了上述六个难字来形容，并如下评价道："这套试题也许是一群铁心的专家在命题，试题的难度至少是空前的，是考生难以承受的，客观题已经不容易了，而解答题更是没有一个容易的题，第一个解答题19题就是集对数不等式、无理不等式，参数不等式于一体的综合不等式，下手已经够重了，20题更难，21、22、23题个个都难得考生目瞪口呆，六个解答题犹如六个冷面*手"。
其中解答题难度在0.4以下的竟有整整四道，第20题难度0.29，第22题0.15，第23题0.04，第24题0.23，其中22、23题属于超难题，第22题关于"冷轧机"是来源于英文版D.Burghes等著的《Mathematical Modeling》，此书后来由北京理工大学叶其孝教授等翻译成中文版《数学建模》，对于当时多数没有对科技文献资料阅读理解能力，数学建模能力较差的学生来说，一开始就被较长的文字叙述，生疏的专业名词、术语吓住了，在所统计的文科10520与理科19131人中，得0分者分别高达91％、60%。
这道题的核心问题是求一个按函数值的情况分段的函数的解析式，并研究与另一个正比例函数的关系，这题涉及到数列求和、数列极限、解析几何等多方面的知识，其综合性之大是空前的，这道题即使对中学数学教师来说要完整地完成也并不轻松，其更像大学数学系学生的一道数学分析题，对于当时的高中学生简直难如登天，据有关资料统计，本题的平均分仅仅0.9分，约86%的学生得零分，完全形同虚设，以至于许多师生将这道题评价为竞赛性选拔题，连评卷人都看不下去。
#08
2010年北京高考压轴题
2010年北京首次进入新课标高考，而10年这道压轴题更是难的离谱，众多的字母符号、新颖的运算规则以及高度的抽象性几乎让所有的学生都望题兴叹，无从下手，本道题涉及到几个新概念，对纠错码理论有了解的可以发现，题干中空间Sn实际上是二元域上的n维线性空间，距离d（A，B）实为纠错码理论中熟知的Hamming距离，毫无疑问，这些概念与情境是所有考生之前在任何复习参考书都难以见到的！
#09
2013年陕西理、文压轴题
